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miércoles, 28 de septiembre de 2011

Crónica de un claustro no anunciado: NO al plan Refuerza.

Debo de ser el único de todo el Instituto que no sabía que hoy íbamos a decidir sobre el futuro del plan refuerza y su sustitución por una iniciativa de los profesores para salvaguardar la calidad de la Escuela Pública.

Si esta es la cuestión, yo quiero cambiar el sentido de mi voto: NO al plan refuerza.

Desconozco las deliberaciones del Consejo Escolar y el resultado de las mismas, ignoro la urgencia de tomar una posición, pero conozco las consecuencias de actuar con precipitación.

Existe un plazo para tomar una decisión y un plazo para rectificar.


Mañana habrá una lista en el tablón para fijar un compromiso previo de adhesión al Programa Profesor10 de Atención Educativa y otra para solicitar la celebración de una nueva sesión extraordinaria del claustro y poder tomar una decisión una vez que conozcamos la viabilidad de sustituir la propuesta de la administración por una iniciativa de los profesores para salvaguardar la calidad de la Escuela Pública.

Los profesores firmantes están dispuestos a dedicar hasta 2 períodos lectivos de forma desinteresada a la semana durante un trimestre a fin de evitar la implantación en el Centro del plan Refuerza.

La existencia de un grupo de profesores dispuestos a comprometerse con el futuro de la Escuela Pública de calidad alteraría por completo las circunstancias de la votación que tuvo lugar durante el pasado claustro. Este compromiso conlleva, ahora, la garantía de que los objetivos del programa se van a cumplir con creces y nos permitirá introducir inumerables mejoras en el mismo.

domingo, 25 de septiembre de 2011

RIP Profesor10


Movimiento por una Escuela Pública de Calidad Profesor10


Obituario

Uno de los nuestros ya no está entre nosotros.

Uno de cada diez profesores ya no trabaja en la pública
Los recortes le han obligado a repartir su horario a otros nueve que se quedan e irse al paro.
Aguirre y Figar han perpetrado la desaparición del Profesor10.
¿Cómo es esto posible?
Para entender cómo afectan los recortes de profesores a la Escuela Pública de Calidad tenemos que pensar en un grupo de 10 profesores y quitar uno: 2 horas más es un profesor menos.


El profesor10 no tiene horario.
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D.E.P.

Profesor10

Movimiento por una Escuela Pública de Calidad Profesor10

2 horas más es un profesor menos
Cuando sumar es restar
Madrid LA SUMA es UNA RESTA

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miércoles, 21 de septiembre de 2011

Los recortes llegan al Programa de Diversificación del IES Las Veredillas

Las dificultades sobrevenidas para cuadrar los horarios causadas por los recortes obligarán a modificar las programaciones de los ámbitos.

Un ámbito es la agrupación de algunas materias para facilitar el planteamiento interdisciplinar. La buena praxis pedagógica recomienda que se imparta en bloques de dos periodos lectivos consecutivos sin que medie el recreo entre ambos, respetando el descanso de cinco minutos y con preferencia por las primeras sesiones de la mañana.
Debido a los recortes, el aumento de horas lectivas, el aumento de profesores trabajando en dos institutos a la vez, la reducción del tiempo para guardias, este curso va a ser imposible que los ámbitos se impartan en dos periodos lectivos consecutivos. Esta ha sido hasta ahora la forma habitual de distribuir el horario en la mayoría de los centros.

Por qué sí hago huelga

En este fantástico artículo de esta profesora se describen muy bien las razones por las que sí hago huelga:
http://lolamr.blogalia.com/historias/70436

Orgulloso de esta profesión

http://www.unquimico.com/2011/09/orgulloso-de-esta-profesion/

La jornada de ayer, 20 de Septiembre de 2011, fue para mí una jornada de orgullo.

Hasta entonces, yo había tenido la impresión de que en esta lucha estábamos solos, que ni padres ni alumnos (y mucho menos el resto de la sociedad) entendían muy bien nuestras reivindicaciones y que todo el mundo pensaba que simplemente nos quejábamos por dar dos horas lectivas semanales más. Me alegro de comprobar que estaba en un error y que, por fin, se nos empieza a entender.

martes, 20 de septiembre de 2011

Plan Refuerza

Ismael Tanco González, que fue profesor interino en el Departamento de Latín y Griego de nuestro centro, nos envía esta pequeña crónica sobre los desmanes privatizadores en el Plan Refuerza, que consiste en ofrecer apoyos por la tarde a alumnos con dificultades.
Hola,
Soy exalumno y exprofesor interino del IES Las Veredillas.
Quería felicitaros por esta página y hablaros también del plan Refuerza. Hace cuatro años trabajé en ese plan que se hace a través de la concejalía de educación del ayuntamiento.

Nos sobra esperanza


Medidas de ahorro en la Educación madrileña
La Presidenta de esta nuestra Comunidad ha tenido a bien escribirnos una carta a todos los funcionarios de Madrid:

-Venga, majetes, a ver qué se os ocurre a vosotros para recortar más gastos.

miércoles, 14 de septiembre de 2011

Carta de un profesor de Matemáticas a sus alumnos

Pablo Linares, profesor en nuestro centro el curso pasado, nos envía la siguiente carta que ha difundido entre sus alumnos:

Os escribo para contaros cómo está la situación de la educación pública en Madrid. Me gustaría también que a través de esta vía el mensaje llegara a vuestros padres.

Antes de nada, os contaré que, en mi opinión (y en la de otros muchos) estamos sufriendo un ataque por parte de la Consejería de Educación y el Gobierno de Madrid. ¿La razón? La política de atacar lo público en el caso de la educación por potenciar la privada y la concertada (en esos institutos el gobierno tiene más control sobre la forma de aleccionar a los alumnos para que sean "buenos" ciudadanos, es decir, que voten sin pensar mucho). 

martes, 13 de septiembre de 2011

El rincón de pensar (I)


Thatcherismo ortodoxo: provocar conflictos laborales para facilitar privatizaciones by enlazatealquijote

¡Qué pronto se olvida lo que se aprende deprisa!
Fue Thatcher la maestra en camuflar las privatizaciones tras una cortina de conflictos laborales. Los políticos populares que siguen esta línea centran el problema en el conflicto laboral, desvían el debate y se parapetan en argumentos populistas muy a mano en cualquier conflicto laboral (que si ganan mucho, que si trabajan poco, que si son los de la ceja, que si son del 15M, que si anticlericales susceptibles...).

Por qué es muy difícil cerrar los horarios de profes a 20 horas lectivas

A raíz de dos artículos de una profesora, he reflexionado sobre la situación particular de nuestro centro. Los dos artículos son los siguientes:

Por qué es imposible cerrar los horarios de profes a 20 horas lectivas
Cupo y comunidades

lunes, 12 de septiembre de 2011

¿Quién gobierna la educación en Madrid?

Excma Sra.  Doña Lucía Figar de Lacalle
Consejera de Educación. Licenciada en Ciencas Económicas y Empresariales. Casada con Carlos Aragonés, Director del Gabinete de Presidencia del Gobierno con José María Aznar, de quien ella misma fue asesora. Madrina de uno de los nietos del expresidente, participó con Alejandro Agag en las reuniones de entusiastas neoliberales del llamado clan de Becerril, por donde se dejaban caer en ocasiones como organizadores de eventos dos buenos amigos del yernísimo: Francisco Correa (testigo de la boda de Agag) y Álvaro Pérez, alias El Bigotes. Véase este enlace:
http://www.elpais.com/articulo/madrid/amigos/Becerril/elpepiespmad/20090215elpmad_1/Tes

jueves, 8 de septiembre de 2011

Bienvenidos

Bienvenidos al blog colectivo de SOS Las Veredillas, web de resistencia a la embestida del gobierno de la Comunidad de Madrid contra los servicios públicos de calidad.


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